Discalculia: dificuldades em raciocínio matemático em crianças
Uma das dificuldades de aprendizagem que as crianças podem apresentar nos seus anos escolares está relacionada a matemática e raciocínio matemático , e é o chamado dyscalculia . Esta dificuldade pode ou não ser acompanhada por outros distúrbios de aprendizagem, tais como dislexia ou dificuldades de atenção.
Uma das dificuldades de aprendizagem que as crianças podem apresentar nos seus anos escolares está relacionada a matemática e raciocínio matemático , e é o chamado dyscalculia . Esta dificuldade pode ou não ser acompanhada por outros distúrbios de aprendizagem, tais como dislexia ou dificuldades de atenção.
Muitas vezes pensamos que dificuldades das crianças com a matemática estão relacionadas ao assunto em si, (é difícil, não interessa a criança, não tenta o bastante ...) mas não pensamos que Após essas dificuldades ou notas ruins em matemática, pode haver um problema em segundo plano, uma dificuldade específica que afeta a aprendizagem desse assunto.
Crianças com dificuldades em aprender raciocínio matemático
Deve ser levado em consideração, como no resto das dificuldades de aprendizagem, que todas as crianças podem apresentar problemas de aprendizagem de matemática Em algum momento dos anos escolares, mas não são devidos a uma dificuldade específica de aprendizagem, é importante distinguir quando falamos de discalculia e quando não. A disculpa é uma doença persistente e afeta a aprendizagem da matemática em geral e não de conteúdos específicos.
Para o desenvolvimento da aprendizagem matemática, são necessárias habilidades prévias ou pré-requisitos, que, se não forem adquiridos corretamente, podem dar origem a problemas de matemática:
- Atenção, memória, raciocínio e percepção, ( organização visuoespacial, percepção auditiva, memória verbal no curto e longo prazo, habilidades de seriação e seqüenciamento ...)
- Desenvolvimento lingüístico adequado, bom nível de compreensão de leitura.
- Aquisição de conceitos básicos (tamanho, forma, quantidade, ordem, posição)
- Conhecimento corporal, (esquema corporal, lateralização adequada).
Para isso, devemos acrescentar o desenvolvimento cognitivo da criança, que em seus diferentes estágios, permitirá que ele enfrente tarefas cada vez mais abstratas. Como nem todas as crianças se desenvolvem ao mesmo ritmo, enfrentando certas tarefas antes de serem preparadas, também podem levar a dificuldades, mas pouco a pouco desaparecem.
Mas sim, essas dificuldades persistem acima do que é considerado normal pela idade e pelo estágio escolar, podemos falar de dificuldades específicas de matemática .
O que é discalculia e como isso afeta crianças
A disculpa é uma dificuldade de aprendizagem que afeta as crianças com um nível adequado de desenvolvimento cognitivo, um bom desempenho na aprendizagem, mas é difícil para eles entender as noções numéricas ou realize cálculos aritméticos. Esta dificuldade se manifesta em diferentes graus. Eles podem apresentar:
- Problemas para escrever os números corretamente.
- Problemas ao aprender a realizar operações matemáticas básicas.
- Problemas para realizando e resolvendo questões de raciocínio matemático.
Na discalculia pode aparecer:
- Percepção, visoespacial e dificuldades visuoconstrutivas (organização espacial, reconhecimento dos sinais e símbolos matemáticos, posição dos números, identificação dos números, noções anteriores, antes do ...)
- Linguística, (compreensão de leitura, números de escrita em letras, compreensão de termos matemáticos ...)
- Da memória.
- Simbólico, (manipula os números mentalmente, executa cálculos, séries ...)
- Cognitivo (plano de trabalho, verificação de resultados ...)
Todos eles podem dificultar a realização de operações e cálculos.
O fundamental, como no resto das dificuldades de aprendizagem, é uma detecção precoce e correta deles, por um profissional que determina se as dificuldades que a criança apresenta são devidas a uma dificuldade de aprendizagem específica ou melhor, você tem uma base de falta de maturidade ou aquisição deficiente ou desenvolvimento de habilidades básicas para aprender matemática.
