Aprendizagem de fenômeno ou como ensinar crianças sem disciplinas
Em algumas escolas, o método educacional conhecido como já está aplicado fenômeno aprendendo . É um sistema totalmente oposto às classes tradicionais onde você ainda trabalha com assuntos, assuntos e exames. Este projeto está empenhado em trabalhar em projetos, deixando adquirir conhecimentos isolados sobre diferentes assuntos e o aluno tem um papel muito mais ativo.
Em algumas escolas, o método educacional conhecido como já está aplicado fenômeno aprendendo . É um sistema totalmente oposto às classes tradicionais onde você ainda trabalha com assuntos, assuntos e exames.
Este projeto está empenhado em trabalhar em projetos, deixando adquirir conhecimentos isolados sobre diferentes assuntos e o aluno tem um papel muito mais ativo.
O que é o trabalho do projeto nas escolas?
O sistema de aprendizagem do fenômeno está sendo implementado em escolas finlandesas, cujo modelo educacional é considerado um dos melhores do mundo. Mas, do que consiste? Se a educação tradicional é dividida em assuntos, o que essa nova metodologia faz é:
- A educação é organizada por projetos e trabalhos de pesquisa: em vez de ir a aulas de matemática ou ciências, aprendem as crianças a partir de maneira mais ativa, participar do processo de planejamento, pesquisa e avaliação.
- Estudantes podem escolher um tópico de seu interesse e desenvolvê-lo com a ajuda de seus professores , ou seja, as crianças se tornam criadoras e atores ativos.
- O aprendizado não se baseia na memorização, mas seu objetivo é a compreensão real .
- Os professores não serão mais limitados a ensinar palestras e se tornarão mais mentores para os alunos.
- O ensino não é baseado na teoria, a prática assume um papel importante.
- A compreensão do que está sendo estudado é importante e, para isso, é essencial fazer perguntas ou criar problemas . A idéia é que os alunos construam conjuntamente as respostas a essas questões, como por que um avião voa.
- O ponto de partida do fenômeno aprendizagem é o construtivismo , ou seja, os alunos são vistos como construtores de conhecimento a partir de pequenas informações. Por exemplo, o aluno tem que reinventar a roda, para isso eles podem usar as informações e ferramentas que outras culturas transmitiram.
