Quando escolher crianças

Cada criança é uma pessoa diferente e única desde o seu nascimento. No desenvolvimento de sua própria personalidade, os fatores hereditários têm um grande peso e definem em grande medida o modo de ser das crianças, bem como seus gostos, interesses e preferências, embora o ambiente que as rodeia e especialmente as ações educativas que você receberá também será decisivo durante o seu desenvolvimento.

Cada criança é uma pessoa diferente e única desde o seu nascimento. No desenvolvimento de sua própria personalidade, os fatores hereditários têm um grande peso e definem em grande medida o modo de ser das crianças, bem como seus gostos, interesses e preferências, embora o ambiente que as rodeia e especialmente as ações educativas que você receberá também será decisivo durante o seu desenvolvimento.

Por que as crianças escolhem por si mesmas

É muito importante que permitamos às crianças de uma pequena idade alguma autonomia e liberdade para se expressar como são e tomar pequenas decisões diariamente, como mostramos dessa maneira que os levamos em conta e que somos sensíveis às suas necessidades e interesses e estamos a favorecer ao mesmo tempo a sua capacidade de aprender e tomar decisões, bem como o desenvolvimento de sua identidade pessoal e auto-estima.

No entanto, para ajudá-los a desenvolver-se plenamente e a alcançar todos os recursos que facilitam o seu crescimento e aprendizagem pessoal, também serão padrões e limites essenciais uma vez que, as crianças não têm desenvolvimento cognitivo suficiente como para decidir ainda o mais apropriado para eles, e também, aprender a cumprir as regras e ajustá-las aumenta a capacidade de autocontrole e adiar a satisfação imediata de seus desejos, melhorando sua tolerância à frustração.

Portanto, uma fórmula para encontrar um equilíbrio entre os dois fatores seria deixá-los sempre escolher entre várias opções limitadas que os pais estabeleceram. Outra opção que pode resultar é dar-lhes a liberdade de escolher em "ocasiões especiais", dando-lhes, por exemplo, um bom comportamento durante o dia ou durante a semana.

Exemplos de quando permitir que as crianças escolham

1. Com a roupa: Podemos dar uma escolha entre duas opções fechadas, por exemplo: você prefere o vaqueiro ou o vestido vermelho? . Ou deixe-os escolher a roupa do domingo (em uma ordem) se tiveram um bom comportamento durante a semana.

2. Com alimentos: os pais são os que têm de decidir quais alimentos são comidos e quando são atendidos. No entanto, não é necessário forçar a criança a comer feijão verde, se você preferir outros vegetais similares que você aceita.Em outros momentos específicos, como o aniversário de um amigo, você pode deixar mais espaço para a decisão, permitindo que você escolha entre sanduiches, vermes, bugigangas, bolo ... mas sempre dentro dos limites estabelecidos pelo adulto.

3. Com rotinas: Nas rotinas diárias, pode haver alguma negociação naqueles que não são transcendentais. Por exemplo, podemos deixá-los decidir entre um banho (se eles são mais velhos) ou um banheiro. No entanto, haverá outros aspectos que não são negociáveis , como não assistir televisão enquanto comemos, de modo a não nos distrair.

4. Com brinquedos e tempo de lazer: quando vamos comprar um brinquedo para uma criança, podemos deixar ele escolher o que mais gosta, mas será importante limitar as opções para se certificar de que é apropriado e apropriado para a idade da criança e características da criança. No tempo de lazer, as crianças podem optar por jogar o que quiserem, mas não poderão escolher a duração do tempo de jogo nem o momento de jogo, idealmente o lazer segue a conclusão de as "obrigações" da criança (por exemplo, jogar depois de fazer os registros escolares) e não vice-versa.

5. Com o aprendizado: crianças estão aprendendo continuamente desde o nascimento com estimulação diária, especialmente através do jogo. No entanto, existem algumas aprendizagens, como as escolares, cujo trabalho explícito não é adquirido. Portanto, as crianças podem escolher o que fazer em seus tempos de lazer (jogar, pintar, desenhar, etc.), pois isso aumenta muito seu desenvolvimento cognitivo, mas a conclusão dos registros e atividades escolares deve ser obrigatória.