Como é a aprendizagem de bebês nas escolas de enfermagem

Os viveiros são centros onde deixamos crianças, Não só para ser cuidado. Os creches têm uma série de funções e objetivos que devem alcançar com crianças. Hoje vamos ver qual é a função dos creches, além de cuidar das crianças. E quais são os métodos que são seguidos para alcançá-los. Crianças até aos 3 anos de idade devem atingir um grande número de objetivos e desenvolvimentos.

Crianças até aos 3 anos de idade devem atingir um grande número de objetivos e desenvolvimentos. O que, embora pareça que a criança não custa nenhum esforço, a ajuda para trabalhar em cada área, faz com que ele atinja antes e mais precisamente os objetivos.

Como os bebês aprendem em viveiros

Dependendo da enfermaria, podemos encontrar mais ou menos empregos, todos os marcam dentro de um projeto educacional que é decidido desde o início do curso. Os responsáveis por fazer este projeto, são os educadores de cada sala de aula. Como eles são os que melhor conhecem as crianças em sua classe.

Vamos analisar os aspectos básicos e mínimos que deveriam funcionar nas creches. As três áreas, trabalhamos de uma vez e praticamente desde que o bebê entra no berçário pela primeira vez.

1. Conhecimento e controle de si mesmo:

Os bebês levam meses para estar conscientes do que são. A primeira parte que você conhece é sua são as mãos. Qual será um grande passo na sua consciência. Somos responsáveis pela criança para criar uma imagem saudável de si mesmo, sem complexos. Durante os primeiros 3 anos de vida. Isto é conseguido com atividades em que a criança deve reconhecer seu corpo, através de cartões, desenhos ... Mas, acima de tudo, muitas atividades. O espelho e a relação com outras crianças, acelera e melhora a aprendizagem.

Ao mesmo tempo, o controle e o controle perfeito de seu corpo devem ser finalizados, antes de deixar o berçário. Para isso, devemos olhar para dois aspectos completamente complementares. O que devemos trabalhar, já que ele é um bebê. Ajudando você a exercer seus músculos e equilíbrio.

Competências motoras finas: é aquele que cuida de movimentos sensíveis e precisos. Um exemplo será apertar os laços, ser atingido com a colher na boca ... Nós o associamos com precisão. Para trabalhar, temos um grande número de atividades, como as cartas educacionais de traçados, todos os jogos para colocar peças ...

O motor bruto: é responsável pelos movimentos mais "abruptos", por exemplo, movimentar-se por uma sala, pular , levante-se ... Alguns jogos como o que você corre, um circuito de psicomotricidade, dança ...

2.Conhecimento do meio ambiente:

Outro aspecto, que é da responsabilidade dos viveiros. É que a criança descobre tudo ao seu redor. Para a criança, tudo é novo, ele nunca viu nada e é o melhor momento para explorar o mundo e começar a acumular conhecimento. Os educadores são responsáveis, que a criança pode entender seu ambiente, tudo o que os rodeia. Conhecer e entender o mundo ao seu redor não é fácil. De aprender o clima e como os dias, os meses, as estações mudam ...

Os diferentes membros da família, os diferentes ambientes, como a escola ou a casa. Mas o que é mais importante de tudo isso. É o relacionamento que você terá com os outros, ensinando-os e ajudando-os a descobrir a empatia com seus pares. Sempre pelo jogo.

3. O idioma:

Embora seja o terceiro, é tão importante quanto os outros. Embora as atividades diretas para a criança, começamos a fazê-las mais tarde do que as outras duas áreas. (Em centros bilíngües e creches, começa a partir do primeiro dia da escola) Geralmente, a partir dos 12 meses de idade, a criança começa a dizer suas primeiras palavras. Embora para que isso aconteça, seu cérebro teve que amadurecer e passar por uma grande quantidade de obstáculos. Que são mais fáceis de alcançar se seguimos um método e trabalhamos (brincar) com crianças desde os primeiros meses de vida.