A importância das normas de convivência em sala de aula para crianças
As normas de convivência na classe para crianças são diretrizes sociais baseadas no respeito entre as pessoas e cujo objetivo é manter um clima escolar adequado. Graças a essas normas professores, gerentes, estudantes e outros funcionários da escola, o clima na escola será agradável e ótimo para que todos possam alcançar seus objetivos.
As normas de convivência na classe para crianças são diretrizes sociais baseadas no respeito entre as pessoas e cujo objetivo é manter um clima escolar adequado. Graças a essas normas professores, gerentes, estudantes e outros funcionários da escola, o clima na escola será agradável e ótimo para que todos possam alcançar seus objetivos.
As normas são elaboradas pela equipe de gerenciamento dos centros com base nas contribuições dos professores, dos alunos, das famílias e do pessoal não docente. Ao fazê-lo, os direitos e deveres de cada um são colocados em comum e medidas são implementadas para respeitá-los e cumpri-los.
Limites e normas de convivência em sala de aula para crianças
As normas de convivência em sala de aula para crianças estão incluídas nos documentos internos do plano de coexistência do centro. O dever de transmiti-los aos alunos e suas famílias é do próprio centro e, em particular, dos professores. Isso será necessário saber como se comportar e o que fazer em qualquer momento.
Seja qual for o método educacional que os professores usam, é necessário estabelecer limites para evitar comportamentos indesejados e encontrar o equilíbrio. Uma maneira de envolver os alunos mais envolvidos na sua conformidade é elaborar esses limites entre todos. É o primeiro dia de aula, quando geralmente passa alguns minutos para explicar e definir as regras de convivência e deve ser respeitado até o último dia do curso.
Esses padrões podem ser:
- Geral. Eles são flexíveis e se referem a um grande número de comportamentos. Para que sejam eficazes, eles devem ser bem explicados e muitas vezes. Esses tipos de padrões geralmente funcionam melhor com professores experientes que os adquiram há anos.
- Específico. Concentre-se na correção de um único comportamento. Eles expressam claramente o que se espera dos estudantes. Esse tipo de regras limita muito e força você a escolher os comportamentos para corrigir com cuidado. Eles são a melhor opção para professores com pouca experiência
Como definir regras de vida para crianças na sala de aula
- Não coloque padrões demais : o número de regras necessárias para alcançar uma boa coabitação na classe não É corrigido. Muitas vezes pensa-se que quanto maior for o número de regras a seguir, melhor será para o bom funcionamento na sala de aula.No entanto, a definição de muitos padrões será contraproducente, uma vez que muitos serão mais difíceis para os alunos aprenderem e internalizar.
- Regras em positivo : quando falam sobre limites e regras, a primeira coisa que pensamos são regras como, "você não pode correr para baixo do corredor", "não é permitido falar na aula", etc. Verificamos que as normas são expressas com frases negativas. Os limites escritos desta forma fazem o aluno saber o que ele não pode fazer, mas não recebe uma explicação sobre o que ele deve fazer. Portanto, é importante que os padrões sejam expressos de forma positiva. Assim, frases como "caminharemos silenciosamente pelo corredor" ou "estamos em silêncio para assistir melhor na aula", informar melhor os alunos
