Como explicar uma catástrofe para crianças de 3 a 6 anos

Catástrofes naturais, acidentes e, nestes tempos, A realidade da violência e do terrorismo são situações que exigem uma resposta imediata dos adultos diante de reações que podem desencadear essas realidades nas crianças mais novas e oferecer proteção. Como podemos conversar com uma criança de 3 a 6 anos de toda esta notícia que fala de catástrofes e eventos dramáticos?

Catástrofes naturais, acidentes e, nestes tempos, A realidade da violência e do terrorismo são situações que exigem uma resposta imediata dos adultos diante de reações que podem desencadear essas realidades nas crianças mais novas e oferecer proteção.

Como podemos conversar com uma criança de 3 a 6 anos de toda esta notícia que fala de catástrofes e eventos dramáticos?

O que ter em mente ao explicar uma catástrofe a uma criança de 3 a 6 anos

Devemos ter em mente que crianças de 3 a 6 anos acreditam que a morte é um estado temporário e reversível . Eles entendem que o falecido está dormindo, então ele continua a respirar e, em algum momento, ele vai acordar. Além disso, eles acreditam que apenas pensar que as coisas acontecem. Então, se eles acham que algo ruim acontece com alguém e isso realmente acontece, a criança vai acreditar que aconteceu porque ele queria.

Nesta faixa etária, eles interpretam o mundo e as coisas que os adultos explicam de maneira literal.

Como as crianças reagem quando experimentam essas situações de primeira mão

Cada criança é diferente e tem uma maneira de reagir. As reações de medo, tristeza e ansiedade variam. Eles não são iguais aos dos adultos e também não estão entre os de um filho e outro. As reações podem ser dadas, tais como:

- Falarão mais do que o habitual, estarão mais agitadas ou não falam porque têm dificuldade em expressar o que as incomoda.

- Às vezes, eles mostrarão sua dor durante o jogo.

- Eles sentirem medo generalizado, como estar sozinho, ter medo de dormir ou um animal específico.

- Preocupação com a possível perda de outra pessoa conhecida.

- Eles não têm certeza sobre quem vai cuidar deles ou levá-los para a escola

- Eles perdem autonomia e podem mostrar regressões em seu comportamento, como molhar na cama, não comer sozinho, não saber se vestir, etc.

- Podem sofrer distúrbios do sono, como ter pesadelos, acordar agitado, não querendo dormir sozinho.

Diante desses comportamentos, os adultos devem seguir o esquema de conter, acalmar, informar, normalizar e reconfortante.

O que acontece quando essas catástrofes são experimentadas pela televisão

Os adultos podem pensar que as crianças não estão interessadas em programas de notícias e que não lhes prestam atenção. Mas, ao contrário daqueles que pensam, as crianças freqüentam, aprendem e lembram com grande ênfase o que vêem na tela.Ao contrário de filmes ou shows de entretenimento, a notícia é real.

Para aliviar os medos das crianças sobre as notícias, os pais podem:

- Atuar como "agentes de socialização", ou seja, explicar às crianças as imagens e comentários que aparecem na tela pequena e a dimensões do que aconteceu.

- Ofereça a verdade, mas apenas a verdade que uma criança deve conhecer. Seja tão verdadeiro e tão não-explícito quanto possível. Não é necessário entrar em detalhes sobre os quais a criança não se preocupa.

- Coloque as notícias em um contexto correto. Mostre-lhe que certos eventos estão isolados ou explicam que alguns fatos estão relacionados a outros que ajudam as crianças a entender o que vêem.

- Veja as notícias com crianças para filtrar notícias inapropriadas .

- Antecipação e evitação de programas que não são apropriados para o nível de desenvolvimento da criança.

- Use outras mídias com imagens menos perturbadoras para transmitir a notícia.