A criança com síndrome de Asperger na escola

Crianças com síndrome de Asperger têm incapacidade de se relacionar de maneira normal seus pares, seu comportamento social e suas emoções podem parecer inapropriadas, e por esse motivo geralmente são excluídas do grupo, especialmente na escola. Na maioria dos casos, sua inteligência é normal ou superior.

Na maioria dos casos, sua inteligência é normal ou superior. São crianças que mostram um grande interesse e conhecimento sobre alguns assuntos, são fáceis de aprender e uma linguagem fluente, embora as vezes usem expressões que possam parecer pedantes.

Fisicamente, são crianças como os outros, embora tenham dificuldade em seus movimentos, tanto que podem parecer desajeitadas ou não coordenadas ou mostrar tiques se estiverem nervosas. De acordo com todas essas características, como facilitar a escolaridade da criança com a síndrome de Asperger?

Como ajudar as crianças com síndrome de Asperger

São crianças inteligentes, afetuosas e sensíveis, mas, na escola, o resto das crianças logo identifica que seu comportamento é diferente e eles têm que isolá-los. O papel da família junto com o dos educadores é fundamental para alcançar o bem-estar da criança no centro, seguindo estas diretrizes:

- Os pais devem se reunir com os educadores quando a criança entrará na escola e fornecer-lhes informações sobre as habilidades de seus filhos, suas dificuldades, suas preferências por jogos ou atividades, suas rotinas, seus interesses, suas motivações e que situações os relaxam. Por outro lado, eles também devem explicar como acalmá-lo em situações de estresse, o que pode prejudicá-lo ou o que pode ser insuportável. É conveniente que as entrevistas sejam freqüentes ao longo do curso para poder modificar o comportamento dos professores em relação à criança e ver como ela evolui.

- Os professores devem estar devidamente informados sobre como proceder com a criança Asperger, já que repreendê-lo ou puni-lo por se mover de forma repetitiva pode ser contraproducente, bem como mudando as rotinas da classe ou dando-lhe ordens literalmente , porque não eles os entendem. Por exemplo, se um professor repreende a criança e diz: "fique quieto e não pare de olhar para o livro", é possível que a criança permaneça assim por horas.

- As aulas de ginástica podem ser muito estressantes para elas, pois são crianças com dificuldades de equilíbrio e também rejeitam contato físico.A fim de não os frustrar, devemos avaliar o nível de demanda que eles aplicam a eles e as atividades que eles podem realizar.

- Mesmo que sejam crianças com uma capacidade intelectual normal ou alta e que parecem ter habilidades excepcionais, como aprender a ler e escrever em uma idade precoce, memorizando textos lidos ou conversas repetidas que ouviram, não implica que tenham entendido os aspectos mais simples do que ouvem ou lêem. O professor deve garantir que a criança tenha entendido as instruções ou tarefas a serem executadas. É conveniente fazer perguntas simples e concretas e as respostas literais não devem ser aceitas.

- Se a criança tiver déficit de atenção ou hiperatividade, os educadores devem prosseguir com as crianças com TDAH: administrar tarefas domésticas, encorajá-las e não impor tempos de trabalho muito longos.

- Certifique-se de que os pais estão cientes da lição de casa, exames ou saídas escrevendo-o em uma agenda, mesmo que o resto da classe não. E é que crianças Asperger listas de ajuda, gráficos, diários, planejamento ... Então eles podem controlar suas atividades, sua duração e a ordem diária delas.

- Suas características podem torná-los foco de piadas e piadas de outras crianças , uma vez que a escola deve ter muito cuidado para que isso não aconteça. A melhor maneira é explicar ao resto das crianças e seus pais como são esses filhos e por que eles agem assim. A colaboração de outros é muito importante.

As meninas com Síndrome de Asperger apresentam características semelhantes aos meninos, mas mais leves. Eles têm um comportamento menos agressivo ou interrompem o dia a dia da aula. Eles são mais passivos e aprendem melhores comportamentos sociais de seus pares.

Fonte : Federação Asperger Espanha