Como a mente das crianças com autismo funciona
La Theory of Mind refere-se à capacidade de nos colocar no lugar de outra pessoa e entender que cada pessoa percebe, sente, pensa, deseja ou acredita em coisas diferentes. Isso nos leva a um conceito como a empatia e a dificuldade que alguns mostram para se colocar no lugar do outro. Crianças a partir de 4 anos são capazes de entender que os outros têm pensamentos, intenções e desejos que determinam suas formas de atuação.
La Theory of Mind refere-se à capacidade de nos colocar no lugar de outra pessoa e entender que cada pessoa percebe, sente, pensa, deseja ou acredita em coisas diferentes. Isso nos leva a um conceito como a empatia e a dificuldade que alguns mostram para se colocar no lugar do outro.
Crianças a partir de 4 anos são capazes de entender que os outros têm pensamentos, intenções e desejos que determinam suas formas de atuação. Eles também são capazes de reconhecer que as pessoas diferem em seus pensamentos e intenções, e que essas diferenças envolvem diferenças de comportamento.
As pessoas com autismo têm dificuldades nessa capacidade que nos permitem colocar-nos no lugar do outro.
A Teoria da Mente. Como as mentes das crianças com autismo trabalham
Pesquisadores em "Teoria da Mente" (Baron-Cohen, Leslie e Frith, 1985) desenharam um experimento chamado Sally-Ann ou o " falsa crença ". No experimento, a criança observa como o experimentador representa uma história com duas bonecas : Sally tem uma cesta e Ann tem uma caixa. Sally coloca uma bola na cesta antes de sair da sala. Ann, quando Sally está fora, tira a bola da cesta e a coloca na caixa. Sally volta para a sala.
A pergunta feita à criança é: onde Sally encontrará a bola?
Uma pessoa com uma boa teoria da mente apontará que Sally procurará o mármore na cesta porque ela não sabe que Ann mudou a bola e colocou ela em sua caixa. A criança com autismo, por outro lado, dirá que Sally procurará na caixa, porque ela não entende que Sally ainda pensa que a bola está na cesta onde ela deixou, ela não entende que suas ações são baseadas em um pensamento errado. (falsa crença), não entende que outros têm seus próprios pensamentos (estados mentais) que podem ser diferentes da realidade e que podem diferir dos seus. Mark Haddon em sua novela
"O incidente curioso do cachorro à meia-noite" descreve as dificuldades na Teoria da Mente do protagonista de sua novela Cristopher Boone, é um menino de quinze anos com a Síndrome de Asperger : Um dia, Julie (professora de Cristopher) sentou-se na escrivaninha ao lado da minha e colocou um cachimbo de sabuetes na mesa e disse:
- Christopher, o que você acha que está aqui? ?
E eu disse:
- Smarties.
Então ele tirou a tampa do tubo Smarties e inclinou-o e um pequeno lápis vermelho saiu, e Julie riu e disse:
- Não é Smarties, é um lápis.
Então ele colocou o lápis vermelho de volta no tubo Smarties e voltou a colocar a tampa. Então ele disse:
- Se sua mãe entrou agora e nós perguntamos o que está dentro do tubo Smarties, o que você acha que ela diria? - porque então eu costumava chamar a Mãe Mami, não a Mãe.
E eu disse:
- Um lápis.
Foi porque quando eu era pequeno
não entendi que outras pessoas tinham mentes. E Julie disse a mãe e pai que sempre seria muito difícil para mim. Mas agora não é difícil para mim. Porque eu decidi que era um tipo de quebra-cabeça, e se algo é um quebra-cabeças há sempre uma maneira de resolvê-lo.
