5 Dicas para pais de crianças com TDAH ou TDAH

Uma das coisas que mais preocupam os pais quando recebem a O diagnóstico de TDAH é como eles podem ajudar seus filhos em casa e acima de tudo, eles precisam de informações sobre o transtorno e como isso afeta o filho. Eles também precisam saber que, se ter um filho é cansativo, uma criança com ADHD às vezes é ainda mais, e às vezes requer mais paciência.

Eles também precisam saber que, se ter um filho é cansativo, uma criança com ADHD às vezes é ainda mais, e às vezes requer mais paciência. Portanto, a intervenção psicopedagógica não é apenas destinada a crianças, mas também deve incluir suas famílias. É essencial informá-los sobre o transtorno e orientá-los no seu dia-a-dia com seus filhos. Em Guiainfantil. Com nós ajudamos você com essas dicas para pais de crianças com ADHD ou ADD.

Recomendações para pais de crianças com ADHD ou ADD

1. Compreensão: Grande parte da mudança nas crianças vem da compreensão do problema por seus pais. Se nosso filho sente que o entendemos, ele se sentirá melhor mais relaxado e nós nos tornaremos sua ajuda.

A primeira coisa que temos que ter em mente é que nosso filho não faz as coisas de propósito. Se você esquecer livros, casaco ou quebrar algo, devemos evitar pensar, que você não o faz porque não quer.

O principal objetivo é que os pais conheçam o transtorno e como ele afeta o comportamento de seus filhos. Para saber, por exemplo, que não importa o quanto repitamos coisas, isso não significa que ele esteja me ouvindo ou que ele se lembra do que eu disse. Ou saiba que eles não antecipam as conseqüências do que fazem, atuam e depois percebem o que fizeram.

2. Evite o castigo constante: o castigo nem sempre é uma boa escolha, porque crianças com ADHD ou ADD não sabem o que fizeram de forma errada. Temos que tentar dar uma orientação positiva às suas falhas, por exemplo, se você esquecer sua lição de casa, em vez de puni-lo, nós lhe daremos ferramentas para resolvê-lo, por exemplo, para chamar um parceiro.

3. Definir padrões e limites: Devemos definir limites, mas corrigir o comportamento da compreensão e não da raiva. As crianças afetadas pelo TDAH têm dificuldade em ouvir as regras porque têm problemas para prestar atenção quando são faladas. Além disso, eles têm problemas para lembrá-los, devido ao pior funcionamento de suas funções executivas e à facilidade de quebrá-los devido à sua impulsividade, déficit de atenção e falta de reflexividade.

Falta a capacidade de identificar normas importantes porque não sabem como identificar as conseqüências do cumprimento dessa norma.Eles têm dificuldade em cumprir as regras se as conseqüências não forem imediatas. Portanto, é melhor prometer-lhes um detalhe se eles passarem um exame do que um ótimo presente se eles passarem todo o curso. Portanto, eles devem ser: eles devem ser claros e estáveis, realistas, independentes um do outro e devem ser colocados um por vez.

4. Devemos colocar consequências educacionais: crianças com ADHD ou ADD têm a sensação de que, o que quer que façam, fazem tudo errado ou são sempre repreendidos, eles não têm incentivos para tentar se comportar melhor. Daí a importância, tanto o reforço positivo, quando a criança tem um bom comportamento e o resultado educacional, se ele não fez bem.

5. Sirva como um guia para o comportamento: Os paises podem e devem ter estratégias que ajudem e facilitam a aprendizagem de seus filhos para regular e autocontrole. Para fazer isso, devemos nos concentrar em trabalhar principalmente em torno dos seguintes pontos:

- Estruturação do meio ambiente: hábitos, rotinas, planejamento, horários e padrões. Fazer uma lista de rotinas pode ajudar a criança a ter mais controle sobre seu comportamento.

- Outsourcing de informações: cartazes, fotos, desenhos, relógios, contadores ou sinais acústicos. Fazer cartões pode ajudá-lo a não "esquecer" o que você precisa fazer.

- Internalização dos processos: guia externo do comportamento, peça-lhes que repitam em voz alta o que eles têm que fazer e certifique-se de que a criança nos ouviu ou repetiu a ordem.

Crianças com TDAH precisarão de um guia de comportamento externo, isto é, um adulto para indicar como devem se comportar. O importante neste caso são: atitude e expectativas.