Como é uma criança hiperativa. TDAH na infância

Quando falamos de TDAH, estamos falando de Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade . É um distúrbio neurobiológico originário da infância que envolve um padrão de déficit de atenção, hiperatividade e / ou impulsividade. Nem todas as crianças com o transtorno apresentam os mesmos sintomas ou com a mesma intensidade.

Quando falamos de TDAH, estamos falando de Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade . É um distúrbio neurobiológico originário da infância que envolve um padrão de déficit de atenção, hiperatividade e / ou impulsividade.

Nem todas as crianças com o transtorno apresentam os mesmos sintomas ou com a mesma intensidade. Em Guiainfantil. Com nós o ajudamos a identificar o filho hiperativo, estes são os sintomas do TDAH.

Perfil da criança com ADHD e ADD

Quando falamos de TDAH, nos referimos a crianças com ADD e ADHD. Ambos são duas variantes do mesmo transtorno, Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade. No TDAH existem 3 subtipos:

- Predominantemente desatentos.

- Impulsivo predominante.

- Combinado.

A principal diferença entre ADHD e ADD é a presença ou ausência de impulsividade.

Características comuns entre ADHD e ADD

- Ambos têm origem neurológica.

- É difícil para eles manter sua atenção (focando e / ou mantendo).

- Eles dificilmente seguem as rotinas e as ordens ou diretrizes de forma contínua

Em ambos os casos, essas crianças apresentam ou podem apresentar:

- Problemas ou dificuldades em sua aprendizagem (retardo de leitura e escrita, falha escolar, problemas com matemática e cálculo ...)

- Problemas comportamentais (agressividade, retirada ...)

- Problemas emocionais (ansiedade, baixa auto-estima ...)

Sintomas de criança hiperativa

- Dificuldades de segmentação de atenção: não presta a devida atenção aos detalhes, é facilmente distraído por estímulos externos, comete erros negligentes nas tarefas escolares, (não resolvidas) não segue as instruções e não completa a tarefa de casa.

- Ele parece não ouvir quando ele é falado diretamente (ele parece estar no seu mundo)

- Tem dificuldade em organizar tarefas e atividades, gerenciamento de tempo ruim.

- Está desorganizado e negligenciado e perde coisas.

- Você esquece coisas, mesmo as mais rotineiras, (você esquece sua mochila ou livros na escola, você não escreve na agenda, etc.)

- Lentidão nas tarefas motoras e execução de tarefas cognitivas.

- Hipercinesia / Hiperatividade: ele se levanta em situações em que se espera que permaneça sentado, (na sala de aula, por exemplo); eles podem ser barulhentos: eles geralmente jogam ou batem com as mãos, pés ou se contorcem no assento e correm ou escalam em situações onde não é apropriado.

- Dificuldades em atenção sustentada , (em tarefas motoras e cognitivas).

- Ele fala excessivamente e, quando fala, pode ser desorganizado no discurso.

- Responda inesperadamente ou antes que uma pergunta tenha sido concluída, é difícil para eles esperar sua vez, interromper ou interferir em conversas com outras pessoas.

- Ato e depois pense . Ele tem dificuldade em planejar seu comportamento e pensar nas conseqüências do que ele faz.

- Muitas vezes parecem crianças rudes e rudes, e a razão é que sua impulsividade os leva a agir sem pensar. Eles conhecem as regras, mas às vezes elas não cumprem, elas não percebem isso.

Como fazer um diagnóstico de hiperatividade na infância?

Com a menor suspeita de que nossa criança pode ter uma dificuldade de atenção, é necessário realizar uma avaliação diagnóstica adequada, tanto a nível médico (neurologista / neuropaediatrician) quanto psicopedagógica. Esta avaliação de avaliação é fundamental para fornecer à criança o tratamento adequado, tanto a nível individual, educacional e escolar. Mas ele também deve receber os conselhos necessários para estabelecer orientações educacionais adequadas.

- A avaliação pelo neurologista é necessária para excluir outros problemas que podem estar causando os sintomas e, no caso de confirmar o diagnóstico, fornecer a ajuda farmacológica necessária se for considerado apropriado.

- Avaliação psicopedagógica inclui testes de aptidões e habilidades: inteligência, raciocínio, atenção, memória, funções executivas, leitura e escrita, questionários para pais, professores e a própria criança para avaliar o comportamento e os aspectos da criança emocional e social.

- Além disso, informações sobre o ambiente da criança , (família e escola), habilidades sociais da criança, bem como todas as informações possíveis sobre a história da criança (gravidez, parto, desenvolvimento , alimentos etc ...).

Tratamento para a criança hiperativa

O mais adequado é um tratamento multidisciplinar que pode incluir tratamento farmacológico, prescrito e supervisionado pelo médico neuropaediatriano ou especialista, intervenção psicoeducativa e orientação para as famílias.

Em relação à escola, crianças com TDAH estão incluídas no grupo de Alunos com Dificuldades de Aprendizagem Específicas , por isso é necessário iniciar uma série de ações e apoios para que possam atingir os objetivos estabelecido educacional

A intervenção psicopedagógica inclui: treinamento em habilidades cognitivas, habilidades sociais, raciocínio, treinamento de atenção, alfabetização, bem como orientação para famílias e educadores. Também é importante explicar à criança o que lhe acontece, a fim de diminuir seus níveis de ansiedade e melhorar seu autoconceito e auto-estima.

O trabalho conjunto do especialista em escola familiar é fundamental para o sucesso da intervenção .