Dificuldades com a leitura em crianças com TDAH
O transtorno de déficit de atenção e / ou hiperatividade (ADHD) afeta não apenas ao comportamento de nossos filhos, sua capacidade de atenção ou o desenvolvimento afetivo e social da criança. Em geral, as crianças com TDAH apresentam ou podem ter dificuldades de aprendizagem, especialmente leitura e escrita, matemática e cálculo.
O transtorno de déficit de atenção e / ou hiperatividade (ADHD) afeta não apenas ao comportamento de nossos filhos, sua capacidade de atenção ou o desenvolvimento afetivo e social da criança.
Em geral, as crianças com TDAH apresentam ou podem ter dificuldades de aprendizagem, especialmente leitura e escrita, matemática e cálculo.
Dificuldades de aprendizagem em crianças TDAH
Algumas dificuldades que as crianças com TDAH podem ter são:
- Pobre compreensão de leitura , erros na leitura, como ignorar letras, linhas ou trocar palavras, ou leitura lenta, ou sílaba.
- Na escrita, eles podem apresentar dificuldades de ortografia , escrita, letras ou palavras ruins são comidas ou estão unidas ou separadas incorretamente.
- Podem ter dificuldades em matemática , (por exemplo, ao fazer operações esquecerem aquelas que são transportadas ou não corrigidas de que é uma soma e fazer uma subtração).
- Os passos são ignorados nos procedimentos ou perguntas nos exames.
- São impulsivos ao realizar exercícios , por isso, não parando para pensar, podem cometer erros, omitir dados importantes ou informações relevantes.
Tudo isso faz com que seu desempenho seja menos do que o esperado, frustrado e desencorajado pelo trabalho escolar.
Que dificuldades de leitura apresentam crianças com TDAH
As dificuldades na leitura (e na escrita) em crianças com TDAH podem estar relacionadas, por um lado, com uma dislexia associada (o que chamamos de comorbidade) e para outro com dificuldades de atenção:
- A leitura exige que eles estejam atentos por um tempo geralmente longo , e suas dificuldades de atenção tornam a fadiga em breve e essa fadiga faz com que eles parem de prestar atenção ao Conteúdo do que lê, portanto não o assimilam. Além disso, eles tendem a ser distraídos com o que perdem na leitura e, portanto, também perdem o fio do que estão lendo.
- Eles também podem apresentar erros na leitura como omissão de letras ou palavras , (eles são "comidos"), substituição de uma palavra por outra similar, (um bolo de um olho, por exemplo), eles pulam linhas, ou apresentam um nível de desenvolvimento de leitura abaixo do que era esperado para a idade (sílase de leitura, mecânica e não automática, ou seja, eles continuam a converter letras em sons e não extraindo o significado das palavras).Tudo isso os torna logicamente perder informações quando lêem ou a compreensão da mensagem é distorcida.
Ou seja, em crianças com TDAH, muitas vezes há uma desordem dupla, por um lado, o déficit de atenção específico e específico com ou sem hiperatividade e, por outro, um transtorno de aprendizagem específico, que afeta para os processos de leitura e escrita . E, embora não haja acordo sobre as causas da relação entre os dois, todos os autores concordam que as dificuldades específicas de cada desordem favorecem o desenvolvimento do outro.
Com essas crianças que têm TDAH e também têm dificuldades em ler , é aconselhável seguir um treinamento em leitura, orientação e orientação de um profissional nessa área. Este plano de trabalho com a criança visa trabalhar com todas as habilidades relacionadas à leitura (consciência fonológica, semântica, técnicas de compreensão de leitura, treinamento de auto-treinamento ...).
Estratégias de leitura para crianças com TDAH
Algumas estratégias que podem ajudar essas crianças na leitura podem ser, (além do trabalho individual do especialista apropriado):
- Permitir que eles usem um cartão plástico ou folio que eles colocam sob a linha que estão lendo , e eles vão para baixo à medida que vão, então eles não ignoram linhas ou se perdem quando lêem.
- Trabalhe a ortografia visual, para que eles aprendam a "forma" da palavra e não a regra ortográfica específica.
- Treina a leitura a partir de leitura de sílabas, e depois palavras, frases curtas e, pouco a pouco, aumentando o comprimento e a dificuldade dos textos.
- Permitir que treine a leitura em casa se você tiver que ler em voz alta na escola, isto é, em casa, o dia antes de praticar o que o professor lhe diz para ler, e assim por diante Quando ele lê isso em sala de aula, é mais fácil para ele e ele não está tão preocupado com a leitura.
- Indique ou indicar as palavras-chave nas instruções dos problemas ou exercícios da escola, para que possam localizar melhor a informação relevante.
- Adapte os textos de leitura às suas necessidades, (aumentando a letra, por exemplo, ou o nível, ou deixando-os ver o texto para responder as perguntas da leitura).
Essas estratégias ou apoios servem a criança no dia-a-dia, mas, como dissemos antes, um trabalho individualizado é essencial para as áreas acadêmicas, cognitivas e emocionais da criança com TDAH.
