Dicas para ajudar as crianças a pronunciar r e s
Dificuldade em pronunciar certos sons ou grupos de sons corretamente conhecido como dislalia e pode afetar qualquer som, consoante ou vogal. Nem todos os sons são adquiridos na mesma idade e isso deve ser levado em conta para não se preocupar demais ou forçar as crianças a articulá-las antes do tempo.
Dificuldade em pronunciar certos sons ou grupos de sons corretamente conhecido como dislalia e pode afetar qualquer som, consoante ou vogal. Nem todos os sons são adquiridos na mesma idade e isso deve ser levado em conta para não se preocupar demais ou forçar as crianças a articulá-las antes do tempo.
Por exemplo, é normal que uma criança aos 3 anos dê "dados" em vez de "rato", uma vez que o 'rr', geralmente é o som mais complicado e geralmente é o mais recente em aparecer na seqüência de desenvolvimento.
Os sons mais difíceis em crianças
Geralmente, os sons que produzem mais problemas são aqueles que são adquiridos mais tarde, sendo o r, s, l, z, ch o máximo complicado de pronunciar. As causas que podem estar por trás de uma má articulação de um ou vários sons podem ser muitas:
- A imaturidade dos órgãos articulatórios: crianças que mal machucaram ou que continuaram usando garrafa ou chupeta após dos três anos.
- Problemas orgânicos relacionados a perdas auditivas , frênulo lingual, problemas respiratórios, anomalias ou malformações dos órgãos de fala ...
- Crianças com atraso duradouro.
- Bilingualismo, privação ambiental, sobreprotecção (imita a linguagem de seus filhos ...)
- Falta de controle motor fino.
- Erros perceptivos e dificuldade em imitar movimentos.
- A presença de deficiência, etc.
Dicas para evitar problemas na criança de fazer um som
Algumas dicas podem nos ajudar a prevenir defeitos das articulações:
- Incentive seu filho a respirar pelo nariz, ensine-o a limpar o som do muco.
- Para fortalecer os órgãos articulares, é aconselhável que as crianças tomem alimentos sólidos que exigem algum esforço ao mastigar.
- É aconselhável fazer um teste de audiçãosempre que são detectados problemas de fala.
- Jogue com ele para reconhecer sons , para se diferenciar um do outro (sino, carro, instrumentos, partes do corpo ...)
- Exercício dos órgãos da articulação: jogue para mover a língua (tire-o, coloque, eleve, abaixe ...), faça rostos com os lábios, sopre, gargareja ...
- Jogue para imitar onomatopéias: animais , ruídos ambientais (pon-pon, hahaha, equipamento) ...]
O envolvimento de professores, fonoaudiólogos e familiares será essencial para detectar qualquer alteração da fala e para a intervenção mais conveniente em cada caso o mais breve possível.
