Rotação ou dificuldade em pronunciar o 'r' em crianças

A aquisição de código fonético em crianças é um processo de aprendizagem que ocorre à medida que a criança cresce. É muito comum que as crianças durante este processo encontrem dificuldades quando se aprende a pronunciar o fonema 'r' . Esta desordem na pronúncia geralmente é temporária, mas é importante que as crianças recebam a ajuda necessária para corrigi-la.

A aquisição de código fonético em crianças é um processo de aprendizagem que ocorre à medida que a criança cresce. É muito comum que as crianças durante este processo encontrem dificuldades quando se aprende a pronunciar o fonema 'r' . Esta desordem na pronúncia geralmente é temporária, mas é importante que as crianças recebam a ajuda necessária para corrigi-la.

Por que há crianças que não pronunciam o R

bem Existem diferentes razões pelas quais a criança pode ter dificuldade em produzir esse som. Alguns deles são os seguintes:

- O ponto de articulação: a criança não coloca a língua onde deve ser feita para produzir o som R , e não sopra como deveria.

- Fenda no palato.

- déficit auditivo. Isso o impede de diferenciar este fonema de outros semelhantes.

- Dificuldade em ouvir a discriminação do fonema por outros motivos.

- Deficiência intelectual.

- Frenulum lingual longo ou curto.

Atividades a serem realizadas para obter a pronúncia do R

É importante trabalhar diferentes aspectos:

1- Respiração e respiração: Exercícios simples de respiração e respiração, como bombeamento com um Pompero, soprando velas, inflando balões, movendo um moedor com a respiração, jogando jogos de futebol movendo pequenas bolas de espuma ...

2- Posicionamento lingual : os exercícios devem ser feitos para que a criança tome conhecimento da posição Idioma correto para a produção deste fonema. Para isso, você pode colocar diferentes alimentos por trás dos incisivos superiores (pão de anjo, pedaços de sugus, nocilla ...) e a criança deve desfazê-los apenas com a ponta da língua.

3- Exercícios de mobilidade lingual: Devemos propor uma série de exercícios para aumentar o tom ea mobilidade da linguagem da criança.

Alguns exemplos são os seguintes:

- Crash a língua com os incisivos superiores e puxe-o com força.

- Este mesmo exercício pode ser feito exercendo um pouco de pressão nas bochechas para direcionar o fluxo de ar.

- Caminha o paladar de trás para a frente com a língua e enfia a língua e bate no incisivo superior.

- Mova-se para os lados dentro e fora da boca.

- Toque nos últimos molares.

- Imite que comamos um sorvete.

- Massageando a língua com a escova de dentes depois de lavá-los.

4- Discriminação auditiva: Para produzir corretamente um fonema, é muito importante que a criança saiba como diferenciá-la de uma similar.Por esta razão, é aconselhável realizar atividades de discriminação auditiva.

Para fazer isso, podemos dizer palavras e a criança deve classificá-las de acordo com a forma como elas se pronunciam com / rr / / r / ou / l /, por exemplo. Para tornar esta atividade mais divertida, podemos pedir que você escreva ou desenhe as palavras na coluna correspondente.

5- Pronúncia e repetição : para isso, você pode usar histórias ou músicas em que a criança deve repetir certas palavras que contêm o fonema R. Não exija que a criança a pronunciar corretamente a primeira vez , uma vez que isso será alcançado ao longo do tempo.

Todos esses exercícios devem ser feitos de forma natural e divertida, e integrados em sua rotina diária. É importante ter em mente que, em algumas ocasiões, a criança adquiriu este fonema em seu idioma repetido, mas não o automatizou em sua linguagem espontânea. É um processo que leva tempo, por isso devemos ser paciente e não ser muito exigente. E, claro, em caso de dúvida, verifique com seu fonoaudiólogo.