Como criar uma tabela pitagórica para ensinar a multiplicar crianças

Aqui está o truque final para aprender as tabelas de multiplicação em um mais rápido Para isso, você deve usar esta tabela: a tabela de Pitágoras. Já ouviu falar dela antes? Bem, é muito fácil de fazer. E, claro, para usar. Você só precisa de uma folha e uma caneta ou lápis. Preste atenção porque nós ensinamos você a criar uma tabela pitagórica para ensinar a multiplicar as crianças.

Aqui está o truque final para aprender as tabelas de multiplicação em um mais rápido Para isso, você deve usar esta tabela: a tabela de Pitágoras.

Já ouviu falar dela antes? Bem, é muito fácil de fazer. E, claro, para usar. Você só precisa de uma folha e uma caneta ou lápis. Preste atenção porque nós ensinamos você a criar uma tabela pitagórica para ensinar a multiplicar as crianças.

Como criar uma tabela pitagórica para ensinar a multiplicar as crianças de maneira divertida

1. Para fazer a tabela pitagórica, , você deve desenhar várias colunas dentro de um quadrado . Primeiro, você deve colocar os números de 1 a 9 na primeira coluna, tanto vertical quanto horizontal.

2. Separar cada número com uma linha. Você já possui sua grade.

3. Em primeiras colunas em horizontal, , reescrevemos os números de 1 a 9.

4. A próxima coluna, , preenchemos adicionando dois em dois: 2, 4, 6, 8 ... a 20.

5. A terceira coluna, você preencher 3 em três. Você vê como isso funciona? Cada coluna que você preencher adicionando de acordo com o número da coluna que você vai preencher, para que a quarta coluna adicione quatro em quatro, a quinta coluna, cinco em cinco ...

6. Quando você tiver todas as suas colunas preenchidas, a explicação de como ela é usada vem. Para usá-lo, você só precisa procurar o resultado nas colunas. Imagine que você deseja multiplicar 7x8: você procura o 7 e passa para 8 na coluna vertical. Você vê que dá 56?

7. Olhe o quão curioso: graças a esta tabela, você perceberá que é o mesmo procurar 7x 8 do que 8 x 7. Isso é o que é chamado de propriedade comutativa: a ordem dos fatores não altera o resultado.