Crianças ruim ou crianças boas desde o nascimento, é possível?
Existem crianças ruins? A criança pode nascer com uma predeterminação para exercer o mal? Podemos mudá-lo com uma boa educação? Quando a criança não quer comer, ele revela-se a nós, ele nos questiona, ele nos coloca em evidência na frente dos outros, ou ele se recusa a obedecer, dizemos que a criança é ruim ; enquanto que se se comporta de maneira correta, é dócil e obediente, rotulamos isso de bom.
Existem crianças ruins? A criança pode nascer com uma predeterminação para exercer o mal? Podemos mudá-lo com uma boa educação? Quando a criança não quer comer, ele revela-se a nós, ele nos questiona, ele nos coloca em evidência na frente dos outros, ou ele se recusa a obedecer, dizemos que a criança é ruim ; enquanto que se se comporta de maneira correta, é dócil e obediente, rotulamos isso de bom.
Existem diferentes escolas de pensamento a este respeito, embora a maioria dos psicólogos argumentem que não há filhos ruins ou filhos bons nascidos.
Não havia filhos ruins ou filhos bons nascidos
Nos tempos antigos, pensava-se que crianças nasciam selvagens e eram ruins por natureza, e nós éramos os pais que os educaram para viver sociedade, moldando suas mentes egoístas para a convivência.
Hoje há uma corrente psicológica que também suporta que crianças nascem boas ou ruins de acordo com sua genética . Eles defendem que uma parte da personalidade da criança é inata para o indivíduo e que, portanto, a maldade, o egoísmo, a tendência de mentir, etc., podem ser inatos na criança, e os pais devem corrigi-la.
No entanto, a maioria dos psicólogos concorda que não há filhos ruins ou filhos bons nascidos , mas que somos os adultos à nossa volta , aqueles que os rotulamos pelo seu comportamento.
Este ramo mais positivo da psicologia, defende que a criança não desenvolveu sua personalidade até a idade de 18 anos, por isso é impossível classificar uma criança como "ruim". Além disso, ele insiste que somos os adultos que são confundidos com um comportamento concreto com a personalidade da criança; isto é, se uma criança nos desobedece, dizemos que é ruim, quando realmente está tendo um comportamento inadequado, mesmo que se repita a tempo. Esta é uma maneira de agir, não uma maneira de ser.
Estes rótulos têm uma influência muito negativa na criança, que acaba assumindo seu papel "ruim ou bom" porque os outros o definem dessa maneira; Isso é o que é conhecido como o efeito Pygmalion.Este efeito revela que a crença de que uma pessoa tem sobre outra pode influenciar o comportamento dessa outra pessoa. E, por outro lado, os adultos não tratam em igualdade de termos um filho a quem atribuímos o rótulo ruim a um bom.
Uma criança a quem lembremos continuamente de seu rótulo, seja lá o que for, acabará por assumi-lo e se comportando como outros esperam que ele, então estaremos reafirmando o comportamento que queríamos erradicar. O que deve ser feito quando a criança se comporta mal?
O que os pais e os professores costumam chamar de
"comportando-se mal" é muitas vezes referido como um comportamento que desafia autoridade, critica nossas decisões, se recusa a obedecer. É verdade que esses comportamentos devem ser corrigidos até certo ponto, uma vez que a criança deve ser aceita pelo resto da sociedade e aprender a viver com seus professores e amigos, mas nunca deve ser feita com força, nem de vingança "se você me faz sofrer, eu vou fazer você sofrer". Normalmente, um filho desafiante é aquele que questiona coisas, faz perguntas e nos desafia, e aqueles são
comportamentos que valorizaremos no futuro , quando ele é adulto. Portanto, ele é uma criança que geralmente responde melhor aos estímulos, pactos e diálogos positivos. São geralmente crianças que querem atrair atenção, que exigem
mais diálogo com os pais , que querem explicações de como o mundo funciona. Assim, os pais terão que ter mais paciência e fazer um maior esforço para explicar as coisas , uma e mil vezes, dedicar mais tempo, dar um exemplo e nunca marcar ele. Eles devem tratar seus comportamentos como algo isolado e atender ao comportamento concreto. Por outro lado, devemos ter em mente
quão complicados nós, os adultos, somos : por um lado, pedimos à criança que não questione nossa autoridade, seja moldável, para obedecer o que pedimos sem questionar, mas também queremos que ele se torne independente, seja autocrítico, questione as normas como parte de seu crescimento pessoal, e não abaixe a cabeça, então nós realmente pensamos que esses comportamentos são ruins ou seria melhor educar mais crianças irritantes, mas com um pensamento mais livre? Todo mundo que decide por si mesmo.
