Como a memória funciona e aprendendo palavras em crianças

A memória possui uma papel fundamental no aprendizado das palavras e até hoje é um mistério para saber como funciona e por que há pessoas que são fáceis de lembrar do que é chamado algo que acabaram de ouvir pela primeira vez e outros que precisam ser repetidos várias vezes a mesma palavra para se repetir sem erros.

A memóriapossui uma papel fundamental no aprendizado das palavras e até hoje é um mistério para saber como funciona e por que há pessoas que são fáceis de lembrar do que é chamado algo que acabaram de ouvir pela primeira vez e outros que precisam ser repetidos várias vezes a mesma palavra para se repetir sem erros.

No caso das crianças mais novas, a forma como elas vão incorporando novas palavras é um pouco diferente da forma como a fazemos como adultos, eu explico como a memória e o aprendizado funcionam de palavras em crianças.

Memória e palavras de aprendizagem em crianças

Para começar, antes de saber o que é palavra e o que não é, o bebê precisa para ouvir muitas vezes para que seu pequeno cérebro se adapte aos sons que são conhecidos, como o idioma com o qual ele mantém contato, e assim, pouco a pouco, começa a se diferenciar quando é uma prioridade para atender e quando não (se Por exemplo, você não está ouvindo uma voz, você não precisa procurar por ninguém). Algo parecido acontece quando o bebê ouve alguém falando em um idioma desconhecido, porque ele não pagará a mesma atenção como se o idioma já o conhecesse.

A partir disso, o bebê começará a ter interesse nas palavras e lembrará aqueles que são repetidos com mais freqüência, como seu nome, "mãe", "pai" e palavras básicas como "água"

Então, com base no benefício que você obtém de falar, seja porque você está motivado ou porque o encorajamos, o interesse em expandir o vocabuláriocrescerá e, juntamente com esse desejo (muito importante para o memorização) começará a lembrar cada vez mais rápido.

Sabemos que nos primeiros estágios da infância, as crianças são como esponjas aprendendo novas palavras todos os dias, especialmente dos primeiros meses a cerca de 4 anos. Cerca de 2-3 anos ocorre uma fase chamada explosão de linguagem , em que, em muito pouco tempo, a criança passa de dizer pouca variedade de palavras para falando pelos cotovelos.

E precisamos armazenar muitas palavras, e tê-las disponíveis e bem ordenadas, antes de dizer orações inteiras de forma contínua, para que a criança não se sinta segura de ter um armazém bem abastecido de palavras para se expressar, as usará em sua medida adequada.Por outro lado, quando você sente que já tem todas as palavras que você precisa para expressar o que deseja comunicar, você começará a usá-las sem dificuldade e você notará como você não pára de falar.

Se você notar, o processo que todas as crianças e todas as meninas seguem para memorizar as palavras de seu próprio idioma é muito semelhante ao processo que faríamos para aprender qualquer nova linguagem já sendo adultos. A grande diferença é a facilidade e rapidez com que tanto meninas como meninos incorporam essas palavras em sua loja e fazem uso delas.

É por isso que, se você tem crianças que estão na primeira fase da infância , dê-lhe muitas palavras para preencher sua loja de nomes e verbos e tudo o que ela precisa para se expressar livremente!