Método bilíngüe Opol para crianças
O método OPOL foi o primeiro sistema que foi reconhecido pelo desenvolvimento de habilidades bilíngües em bebês . Sua origem vem de famílias com membros com diferentes línguas maternas e emergiu de forma natural. Foi Maurice Grammont quem primeiro observou os resultados obtidos quando cada um dos pais falava com o bebê em sua própria língua.
O método OPOL foi o primeiro sistema que foi reconhecido pelo desenvolvimento de habilidades bilíngües em bebês . Sua origem vem de famílias com membros com diferentes línguas maternas e emergiu de forma natural. Foi Maurice Grammont quem primeiro observou os resultados obtidos quando cada um dos pais falava com o bebê em sua própria língua.
Sua conclusão foi que, desse modo, o desenvolvimento cerebral da criança perfeita foi alcançado, alcançando o controle total de ambas as línguas antes dos 5 anos de idade. Esta conclusão foi alcançada em 1902. 110 anos depois, continua sendo o método mais válido no desenvolvimento do bilinguismo.
O desenvolvimento do método OPOL bilíngüe para crianças e bebês
Na maioria das famílias, é impossível aplicar o sistema conforme foi projetado. Ao longo do tempo, este sistema foi modificado e adaptado para ensinar um segundo idioma, sem a necessidade de os pais falar diferentes idiomas.
O desenvolvimento do método OPOL levou a lugares onde a criança gasta uma porcentagem significativa de sua vida antes dos 4 anos de idade. Por esta razão, as escolas de enfermagem ou creches são o local ideal para o desenvolvimento de uma segunda língua, além dos nannys que cuidam do bebê e aplicam o método.
Pontos importantes no método bilíngüe OPOL para crianças
- É muito importante que a criança diferencia e associe cada idioma a uma pessoa ou a um ambiente. É uma maneira de facilitar o trabalho ao cérebro da criança, e isso pode se concentrar mais na linguagem.
- A constância e as rotinas são básicas, as crianças são expostas a um grande número de estímulos diariamente, uma vez que a maioria das coisas são novas para eles, o que significa distrações e informações válidas para seu cérebro. Portanto, as rotinas são necessárias para aprender um idioma, tentando não ir mais de dois dias sem que a criança veja a pessoa falando em inglês para que o cérebro não a veja como algo esporádico.
- Para alcançar um bom desempenho no método OPOL, deve haver um mínimo de tempo para o qual a criança deve estar exposta, idealmente 50 por cento está em cada uma das línguas, algo que é praticamente impossível desde que sempre interagamos em uma cidade ou com mais pessoas que desequilibram esse ideal de 50%. O mínimo recomendado para o idioma secundário é de 30%, o que é cerca de 5 horas por dia.
- A maior desvantagem na aprendizagem de inglês é acostumar a orelha aos diferentes acentos que podemos encontrar, sendo um sotaque americano de um inglês muito diferente e, mesmo em áreas próximas, a pronúncia pode variar tremendamente. Na verdade, muito poucos nativos têm uma pronúncia completamente correta do inglês. Portanto, é importante confiar em diferentes apoios, como vídeos, músicas ... para ajudar as crianças na compreensão de diferentes acentos.
Curiosidades do método bilingue OPOL para crianças
A criança pode não querer falar em inglês além da pessoa que sempre fala. Para saber se você está aprendendo, simplesmente temos que perguntar naturalmente em inglês. Embora ele responda em espanhol, veremos que ele entendeu perfeitamente a frase.
No início, é normal que as crianças misturem uma palavra em ambos os idiomas. Não devemos dar importância, podemos repetir a frase com a palavra no idioma correto, mas não para corrigi-lo, já que seu cérebro ainda está colocando toda a informação em diferentes seções. Na criança bilíngüe recebendo mais informações do que uma criança monolíngua, o processo de aquisição de linguagem, em duas línguas, pode ser adiado um pouco mais.
