Jogos para crianças com cegueira ou crianças cegas

O que acontece se a criança nascer com deficiência visual ? Como você joga, explore com diversidade visual ou cegueira de nascimento? Certamente, é incrível como o resto dos sentidos podem "complementar" ou complementar o déficit visual. É por isso que os bebês com diversidade visual desenvolvem-se ainda mais se o resto dos sentidos , especialmente o toque e a audição, com os quais, além de explorar, estão orientados.

O que acontece se a criança nascer com deficiência visual ? Como você joga, explore com diversidade visual ou cegueira de nascimento? Certamente, é incrível como o resto dos sentidos podem "complementar" ou complementar o déficit visual.

É por isso que os bebês com diversidade visual desenvolvem-se ainda mais se o resto dos sentidos , especialmente o toque e a audição, com os quais, além de explorar, estão orientados. Talvez seja difícil para nós visionários conceber uma visão sem visão, mas, paradoxalmente, às vezes eles podem descrever em maior detalhe, do que um filho vidente, aquele brinquedo que eles apenas tocam. Por esse motivo, suas habilidades exploratórias podem ser e, na maioria dos casos, são iguais ou comparáveis ​​a crianças sem deficiência visual.

Escolhendo jogos para crianças com cegueira

Sob essa premissa, há poucas adaptações em jogos e brinquedos que devem ser feitas para serem acessíveis a crianças com diversidade visual. Apesar de um fato básico e fundamental prevalecer: fornecendo o visual para o tátil, sonoro, gustativo ou olfatório mas, principalmente, para os dois primeiros.

Embora devamos ter em mente que alguns jogos que contêm desenhos ou rotas complicadas não são acessíveis, dado que às vezes é difícil descrevê-los de forma tátil ou sensorial. Por este motivo, é aconselhável que:

- Que a rota do jogo seja ampla (espaços e quadrados grandes, mas bem definidos sensoriais).

- Da mesma forma, objetos como figuras, tokens ou peões são grandes e fáceis de reconhecer pelo toque . Que são a coisa mais próxima do objeto real, sem aspectos decorativos.

- Muitas vezes os brinquedos adquirem um papel fundamental para crianças com deficiência visual, especialmente se não tiverem descanso visual. Estes podem servir para explicar à criança como é um edifício, um avião, assim como podemos ir com os animais de plástico para uma fazenda ou zoológico e mostrar a criança como um frango, um cavalo, embora o mais aconselhável é que se pode tocar o objeto real ou uma peça, reforçando com a réplica.

- Que as cores são contrastadas para aquelas crianças com baixa visão.

- Que as ilustrações são simples de poder descrevê-las e se elas são com contraste de texturas ainda melhor, uma vez que o próprio filho poderá identificá-las.

- Que não há muito texto , que é em braile e a escrita é aumentada se se trata de crianças com baixa visão.

- Da mesma forma, o ambiente acústico não deve ser muito ruidoso e os brinquedos podem ser adaptados acústicamente ou por meio do toque (como um recurso além de cores bem contrastadas e definidas).

- A adaptação deve ser baseada na idade do jogador e deficiência visual e é preferível usar material sólido.

- Não há esforços desnecessários para adaptar um jogo. Às vezes, basta adicionar alguns sinais simples para torná-lo acessível a todos.

- Não faça jogos ou brinquedos específicos para crianças com diversidade visual, é muito mais educacional e menos discriminatório, para que todas as crianças possam brincar juntas.

Deve notar-se que a percepção dessas crianças, especialmente sem restos visuais, é analítica, portanto, devemos ensinar o objeto em partes para que uma composição do objeto possa ser feita na sua totalidade. Por exemplo, para a criança cega, uma mesa é uma prancha de madeira com quatro varas que chegam ao chão, se você tocar uma mesa de vidro, você não a reconhecerá como tal até que você seja informado disso também.

Este processo de estimulação constante deve começar desde o nascimento, proporcionando à criança uma variedade de experiências táticas e sensoriais, sempre respeitando seus interesses e os tempos e ritmos de cada criança e sem estimulação excessiva.

Como vemos, mais uma vez através do jogo, reforçamos e criamos habilidades psicomotoras fundamentais no desenvolvimento de crianças com déficit visual, enquanto vemos que a adaptação ou acessibilidade dos jogos promove a empatia de seus pares em um ambiente inclusivo e igualitário, graças a um design para todos.